Pesquisa analisa o ensino da leitura na sala de aula (ed. 5/10/2013)

A pesquisa orientada pela professora de Letras na UFPB Maria Fátima Almeida buscou analisar a leitura enquanto artifício de interação. Ler, segundo a orientadora, é um processo de construção de sentido, no qual se insere um conceito social e histórico. O trabalho tomou como foco o ensino da leitura numa proposta dialógica da linguagem. De acordo com essa visão, a construção do sentido se dá na interação entre autor, leitor e o próprio texto. Sendo assim, ler não seria mera decodificação de símbolos, mas processo de constituição de significado. A pesquisa realizou oficinas com alunos do ensino fundamental de duas escolas de João Pessoa com os quais trabalhou diversos gêneros textuais. A professora Fátima de Almeida conversou a repórter Sarah Sarmento.